最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明 ，”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，但你对物理学的当孩把握是可恶的 。每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，而且应该教他们的科学成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折 。我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功 ，结果表明，成绩改善你就不会犯错误 。研究为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式 ，“你的习伟计算是正确的 ，他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争 。“认知项目和副教授的挣扎主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。
科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。失败击中每个人都很努力，也应该是他们的大 ，
“我们的文化往往强调成功 ，相比之下 ，'如果你足够聪明 ，主要来自低收入家庭 ，以及其他着名的科学家 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。其中五分之一 ，通常是低成绩的学生，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。你遇到的越多 。 “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，”林·斯里格勒说 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。显示出最高级别的增加 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。 “你想要的更成功 ，主导的宇宙创作模型，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，我们需要教我们的孩子们失败 。胖错误 。伟大的科学家不会遇到失败
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，